班主任是中职教育的核心力量，班级管理是育人工作的关键课题。为破解中职班级管理痛点、助力班主任专业成长，2025年12月8日，贵阳市经济贸易中等专业学校“赋能新班主任·共育职教新星——中职班级管理难题破冰与策略共创沙龙”在财经商贸部3D认知实训室圆满举办。

作为学校常态化开展的班主任能力提升活动，本次沙龙延续了“问题导向、经验共享”的核心思路，打破单向分享模式，以“共同提问、集体研讨”为核心互动环节，让新班主任敢提真问题、善说心里话，老班主任倾囊相授、精准支招，全场形成“问题共解、智慧共享”的热烈氛围，为新班主任提供了一系列可直接落地的实用带班方法。

一、日常班级管理方面：

立规为先，严慈相济

新班接手首抓“初始规范”，开学第一周明确课堂纪律、行为准则等核心要求，用清晰规则筑牢根基。与学生相处坚持“严慈相济”，包容成长中的小失误，严守安全、诚信等原则底线；日常多换位思考、真诚沟通，管理中“抓大放小”，下放非核心事务自主权，培育学生主人翁意识。

二、寝室管理方面：

分层定责，闭环落实

推行“分层责任制”，按床位划分责任区，设寝室长统筹、网格员分管，实现“人人有事管”。将寝室卫生、纪律评分与手机使用时长等权益挂钩，激发参与积极性；遇问题先给“限期整改”缓冲期，周末组织复盘优化，形成“定责—执行—反馈—优化”的闭环管理。

三、家校协同方面：

同向发力，凝聚合力

避开“只报忧不报喜”误区，多向家长分享学生进步与闪光点，再客观反馈共性问题。围绕学习习惯、行为养成等议题，邀请家长共商改进方案，通过定期沟通、分享班级动态，推动家长从“被动配合”转为“主动参与”，形成育人合力。

此外，老班主任们特别提醒，班级治理需坚持“柔性引导”，杜绝冷暴力、强硬压制和“PUA”式沟通，以正向激励和尊重包容，打造有序又温暖的班级氛围。

杨捷副校长强调，班主任要运用“ICPS”方法，结合中职学生特点将班级管理从“立规约束”转向“教学生解决问题”，通过“说感受、理原因、找办法”化解矛盾；同时要求资深班主任做好“传帮带”，向新任班主任传授“ICPS”实操要点，助力其提升能力，夯实班级管理质效。

此次沙龙以经验共享促能力提升，以策略共创聚育人合力，为班主任搭建了高质量交流平台。未来，学校将持续深耕班级管理创新，强化班主任队伍建设，以优质育人环境助力职教新星绽放光彩，为职业教育高质量发展注入不竭动力。