驻村调研倾真情，聚力赋能话振兴

驻村调研倾真情，聚力赋能话振兴 12月19日下午，学校党委书记但琪琳率队赴修文县阳明洞街道普陀村调研乡村振兴工作，看望我校驻村干部，并与村支书、驻村第一书记及村干部开展座谈。 座谈会上，我校驻村干部石通宏结合工作实际，围绕驻村工作开展情况以及下一步工作打算，向调研组进行了工作汇报。村支两委和驻村第一书记与调研组进行了深入交流。调研组详细询问了乡村振兴工作的推进情况，包括产业发展、文化建设、基层治理等方面的现状与困难，对驻村干部在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作中取得的阶段性成效给予充分肯定和高度评价。 但琪琳书记表示，学校会按照上级要求，全力支持驻村干部的工作，让巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作落地生根、开花结果，真正干出实效，干出成绩。学校将充分发挥教育、科技、人才等资源优势，精准对接普陀村的发展需求，助力普陀村乡村振兴产业发展。 会后，在普陀村村支两委的陪同下，调研组来到雕塑厂开展实地调研，在实地调研过程中，但琪琳书记针对雕塑厂的发展现状与未来方向，提出指导意见并表示，学校将会利用现有教育资源优势，有计划地对普陀村开展帮扶工作，为乡村振兴贡献力量。 通过此次驻村工作调研，不仅让驻村干部感受到学校的关怀与支持，也进一步明确了学校在乡村振兴工作中的责任与方向，为后续帮扶工作的深入开展奠定了坚实基础。

纪念一二·九活动暨“强国有我，青春有为”朗诵比赛决赛

为铭记历史，传承精神，我校于12月10日，在体育馆隆重举行了纪念一二·九活动暨“强国有我，青春有为”朗诵比赛决赛。本次活动主要分为三个部分：新团员入团仪式、舞台剧《风云·12·9》表演以及“强国有我，青春有为”朗诵比赛决赛。 活动在庄严的国歌声中拉开帷幕，入团仪式由校团委老师赵新月主持。党委委员、纪委书记周代敏，党委委员、副校长杨捷莅临现场，各党支部书记、专业部部长、班主任、新老团员代表以及部分学生代表参加此次活动，其余师生则通过直播全程参与。周书记在仪式上讲话，深刻阐述了共青团员肩负的光荣责任与神圣使命，并提出明确要求与殷切期望，同时向新团员致以美好祝愿。随后，杨校宣读入团名单，出席仪式的领导与老师为新团员佩戴团徽并颁发团员证，将共青团的光荣传统与使命传递给新一代。新团员代表刘媛发言表示，加入共青团深感光荣，今后将积极参与团组织的各项学习与实践活动，在日常生活中严格要求自己，努力成长为一名合格的共青团员。在鲜艳的团旗下，老团员宣读团员权利义务，新团员们右手握拳，庄严宣誓，表达了为共产主义奋斗终身的坚定决心。最后，全体师生齐唱团歌，入团仪式圆满落幕。     入团仪式后，舞台剧《风云·12·9》凭借生动的表演与丰富的剧情，重现了1935年12月9日北平学生爱国运动的历史画面，充分展现出青年学子不畏强权、英勇抗争的精神风貌。演员们真挚投入的表演赢得现场观众阵阵热烈掌声，也让大家对一二·九运动的历史意义有了更为深刻的领悟。   随后，朗诵比赛决赛正式拉开帷幕。决赛中，十六个参赛班级全力以赴，以饱满的热情将个人情感与对国家的热爱完美融合，彰显出新时代青年的责任担当与使命意识。无论是2405班演绎的《青春的模样》，还是2312班《我们再出发》所展现出的激昂斗志，亦或是2336班《红烛》、2301班《你是谁》所传达出的深情厚谊，都深深感染了观众，赢得阵阵掌声。每个班级都用声音传递出对祖国的深厚情感与对未来的美好憧憬。最终，在2335班充满青春活力的表演中，朗诵比赛圆满收官。       此次纪念一二·九活动暨“强国有我，青春有为”朗诵比赛决赛不仅传承了红色基因，弘扬了中华民族伟大精神，还进一步强化了广大青年学子的爱国主义情怀和历史责任感。我校将继续举办丰富多彩的爱国主义教育活动，引导广大师生树立正确的历史观、民族观、国家观，为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代青年贡献力量。  

三防”护航青

一、防侵害 （一）什么是校园侵害？ 1.显性伤害：包括生理损伤、精神紊乱等；如校园暴力、抢劫勒索、性侵害、暴力伤害，不当教育方法和管理方法以及同学之间的语言暴力等。 2.隐性伤害：包括隐性身体病症、精神污染及长期心理压抑所造成的渐进性伤害等。 （二）怎样预防侵害？ ——预防侵害口诀10条 1.安全意识要加强，防范侵害记心间。 2.户外活动要小心，危险地带要远离。 3.紧急情况要冷静，求助方法要牢记。 4.居家安全要防范，不给坏人可乘机。 5.陌生人来不靠近，不贪便宜不理睬。 6.个人信息不透露，家庭住址要保密。 7.隐私部位不许碰，坏人就在身边藏。 8.遇到危险不慌张，保护自己最重要。 9.上学放学一起走，遭遇危险要呼救。 10.家人就像是大树，能给我们作保护。 （三）遭受侵害后应该怎么做？ ——做到“四个立即” 一是立即保留证据； 二是立即告诉父母； 三是立即报警求助； 四是立即检查身体。   二、防欺凌 （一）什么是校园欺凌 校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。主要行为包括： 1.肢体欺凌：如殴打、脚踢、推撞、拉扯等侵犯身体的行为，以及抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 2.言语欺凌：如辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严。 3.社交欺凌：如恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往的行为。 4.网络欺凌：通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 （二）预防校园欺凌口诀8条 1.讲文明，懂礼貌，校规校纪要记牢。 2.不打架，不骂人，不说脏话不造谣。 3.与人为善大道宽，盛气凌人朋友少。 4.以强凌弱不可取，团结友爱最重要。 5.玩笑打闹别过火，小磕小碰别发飙。 6.情绪过激事端起，理性沟通矛盾消。 7.有益活动勤参与，良师益友多结交。 8.懂法守法能自律，安心学习助成长。 （三）欺凌行为需担责 根据相关规定和法律条文要求，视欺凌严重程度，欺凌者需承担民事责任、治安管理处罚或刑事法律责任等。如果欺凌行为情节轻微，尚不构成犯罪，但同样违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，将会受到警告、罚款、行政拘留等治安管理处罚。如果欺凌者的行为达到刑事犯罪程度，则会被司法机关追究刑事法律责任。   三、防未成年人违法犯罪 （一）充分认识未成年人不良行为有哪些？ 1.吸烟、饮酒； 2.多次旷课、逃学； 3.无故夜不归宿、离家出走； 4.沉迷网络； 5.与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙； 6.进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所； 7.参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动； 8.阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 （二）充分认识未成年人严重不良行为有哪些？ 1.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为； 2.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具； 3.殴打、辱骂、恐吓或者故意伤害他人身体； 4.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物； 5.传播淫秽的读物、音像制品或者信息等； 6.卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演； 7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品； 8.参与赌博赌资较大； 9.其他严重危害社会的行为。 （三）未成年人犯罪应负刑事责任如何规定的？ 1.已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 2.已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 3.已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。

开题启思研新路，专家引领促前行——贵阳市经济贸易中等专业学校2024年度下半年课题推进会

为更好地推进课题研究工作，促进高质量课题研究成果的形成，明确研究路径，提升研究品质，推动学校课题研究工作深入扎实开展，12月11日，学校圆满召开了2024年度下半年课题推进会议。本次会议特邀贵州文化旅游职业学院课题指导专家邹显强教授、贵阳幼儿师范高等专科学校课题指导专家丁彬彬教授，以及学校教学处主任戴祥敏、教育艺术部部长魏民达担任课题指导专家。   在课题推进会议上，主持人李龙梅老师首先为参会人员详细阐述了会议流程及各项具体要求，确保了会议的顺利进行。在课题汇报环节中，文化基础部教师曾开翾就其所负责的校级课题“产教融合视域下中职语文课培养中职学生表达与交流能力的实践研究”进行了详尽的开题报告。她深入解析了课题的核心概念、理论依据，明晰了研究目标、内容及方法，并展望了预期研究成果，为课题的后续研究奠定了坚实基础。教学处副主任陈学志全面介绍了其主导的校级课题“高质量发展背景下中职特色廉洁教育品牌建设研究”。他从课题的核心概念出发，详细阐述了理论依据，明确了研究目标与内容，并详细说明了研究方法，对预期成果进行了展望。两位课题负责人的报告内容深入细致，充分展现了课题组对课题研究的深刻理解和全面把控。   会议的后半部分，文化基础部教师冉静就其所承担的市级课题“劳动教育视角下中职农事劳动课程与专业融合实践探究”进行了中期汇报。她详细介绍了课题的研究进展，展示了已取得的阶段性成果，并提供了详实的过程资料。这些资料充分展现了课题的研究成果，为课题的后续研究提供了有力支撑。 专家们认真听取了老师们的汇报，并进行了全面深入的评议。他们高度评价了课题组前期的准备工作，并针对课题名称、研究背景、核心概念界定以及研究目标、内容的优化等方面，提出了诸多富有建设性的指导意见。这些意见为课题研究的后续工作指明了方向，有助于课题组更好地推进研究工作。       会议最后，教学处主任戴祥敏进行了全面总结。她充分肯定了各课题组所付出的努力，并希望各课题组在今后的教学研究中能够潜心钻研、踏实前行。她强调，课题研究应服务于学生成长、教师发展以及学校教育教学质量的提升，努力开创学校科研工作新局面。

舞韵悠悠 艺路芳华 ——教育艺术部2333班3+3中高职舞蹈表演专业教学成果汇报演出圆满结束

舞韵悠悠 艺路芳华 ——教育艺术部2333班3+3中高职舞蹈表演专业教学成果汇报演出圆满结束 12月12日晚上，我校教育艺术部2333班3+3中高职舞蹈专业教学汇报演出在贵州职业技术学院演出剧场举行。我校和贵州职业技术学院领导、师生及受邀嘉宾齐聚一堂，共同见证这一教学成果展示的精彩呈现。本次汇报演出由教学处牵头、教育艺术部主办，教育处协办。 汇报演出分为古典舞基本功展示、民族民间舞——蒙古舞展示、剧目展示三部分进行。随着音乐响起，汇报演出正式开始。在基本功展示环节，学生们依次呈现软开度、控制能力、旋转技巧和跳跃技巧等训练成果。软开度展示中，横叉、竖叉标准流畅，跳跃技巧上，小跳轻盈活泼，中跳高度适中，大跳幅度惊人，充分展示出古典舞基本功的扎实与精湛，赢得在场观众阵阵惊叹。在民族民间舞展示中，学生们以热情似火的舞姿展现蒙古族舞蹈的独特魅力。舞蹈动作多模仿骏马奔腾、雄鹰翱翔，抖肩、翻腕刚劲有力，节奏明快的音乐与豪迈大气的舞蹈风格相得益彰，让观众们沉浸于浓郁的民族文化氛围之中。在剧目展示环节，《莲鼓越歌行》的舞者们手持莲鼓，舞步轻盈，以灵动之姿尽显越地的婉约与诗意，仿佛江南水乡画卷在舞台铺展；《唐印》里，舞者化身唐仕女俑，华服盛妆下，用细腻的动作与精妙的节奏，重现唐朝盛世繁华与安史之乱后的衰落破败，展现了一幅恢宏的历史画卷。 此次汇报演出不仅是3+3中高职舞蹈表演专业教学成果的深度检验，也是学校美育教育发展的有力彰显，充分体现学校立足学生多元化发展，为学生构筑成长平台，全力培育全面发展人才，展现教育初心与使命担当。未来，我校将继续提升学生的专业技能与综合素养，努力提高中高职衔接人才培养质量，为学生未来的职业发展奠定坚实基础，不断推动学校高质量发展。   ​  

我校荣获省赛高中（中职）组团体总分第一名，斩获5金6银4铜

我校荣获省赛高中（中职）组团体总分第一名，斩获5金6银4铜 12月5日至8日，由贵州省体育局、贵州省教育厅举办的“奔跑吧·少年”2024年贵州省第六届青少年跳绳、踢毽比赛圆满结束，我校获得贵州省高中（中职）组团体总分第一名，斩获5金6银4铜！ 此次比赛由吴泳老师、王静霞老师、邓显杨老师带队，周松、周涛、安星、沈茂元、杨涛、罗宗立、金碧伦、李童瑞、罗琦、班裕棋、宋如米粸、唐水晶、王常进、曾娅、张永欣睿、余梦艺、魏可心、胡缤尧18名同学组成的参赛队伍在赛场挥洒汗水，超越自我，展现了顽强拼搏的精神风貌，体现了青少年的活力与竞技精神，展示了经贸学子的青春风采。 比赛前夕，指导老师对每一个同学悉心指导，从基础技术动作到高难度进阶，从个人练习到团队协作，每一个细节、每一个动作都经过了反复指导练习。正是这种精益求精备赛态度，才赢得了赛场上的精彩表现和优异成绩。   此次比赛为学生们提供了一个展示自我、挑战自我的平台，充分展现了我校师生团结协作、拼搏进取、勇于拼搏、不懈努力的精神，更激发了同学们对体育运动的兴趣和热爱。未来，学校将继续发扬体育精神，继续秉承“更高、更快、更强、更团结”的精神，勇往向前，再创佳绩！

2024年中小学劳动教育实践技能大赛获奖喜报

2024年中小学劳动教育实践技能大赛获奖喜报